Вы стоите у дверей группы в детском саду и слышите, как другие дети громко делятся новостями, а ваш? Ваш в лучшем случае шепчет что-то вам на ухо, глядя в пол. На утреннике он чуть слышно бубнит свой стишок, а в песочнице его просьбу «дай совочек» просто не замечают. Знакомая картина?

Этот вопрос, заданный доброй тетей в поликлинике или другом малышом на площадке, может поставить в тупик не только ребенка, но и его маму. Внутри тут же включается тревожная сирена: «А почему он не отвечает? Все уже говорят, а мой – нет. Может, что-то не так?». Бабушки добавляют масла в огонь, а на родительских форумах истории и вовсе разнятся: один карапуз в год уже бодро представился «Аня!», а другой в два с половиной лишь хитро улыбается на этот вопрос.

Вы с замиранием сердца ждете, когда же прозвучит долгожданное «мама» или «папа», а в ответ — лишь довольное мычание и уверенное указание пальчиком на желаемую игрушку. Знакомо? Кажется, все вокруг уже вовсю цитируют своих маленьких ораторов, а ваш карапуз хранит загадочное молчание. Не спешите рисовать в воображении тревожные сценарии. Год — это не дедлайн, а стартовая точка увлекательнейшего процесса, и ваша роль в нем главная.

Если у вас дома поселился маленький "шепелявик", который все шипящие звуки упорно заменяет свистом или другими забавными, но неверными вариантами, вы не одиноки. Нарушение произношения звуков «Ш» и «Ж» — один из самых частых запросов к логопедам и одна из самых распространённых родительских тревог. И я вас прекрасно понимаю: слушать, как ребёнок коверкает слова, и беспокоиться о том, не останется ли это с ним навсегда, — естественно.

Каждый родитель с замиранием сердца ждет первых слов своего малыша. «Мама», «папа», «дай» — эти слоги кажутся самыми прекрасными звуками на свете. Но время идет, а речь ребенка почему-то не спешит становиться четкой. «Ляпа» вместо «лапа», «сыска» вместо «шишка», а пресловутые «р» и «л» и вовсе упорно игнорируют его ротик. Знакомо? Тогда мы с вами на одной волне.

Знакомая картина? Вы вместе прочитали короткую сказку, закрыли книжку и спрашиваете: «Ну, о чем было?» А в ответ — долгая пауза, взгляд в потолок и на выходе: «Ну, там... лиса... и заяц... что-то про избушку...». Или, что еще характернее, ребенок начинает воспроизводить текст почти дословно, но как будто на автомате, не вдумываясь в смысл. Вы чувствуете легкое раздражение: «Ты же только что прочитал!» А ему действительно сложно.

Открою вам секрет, о котором редко говорят вслух. Мы все хотим, чтобы наш ребенок был успешен: хорошо учился, легко общался, умел договариваться и понимать других. И мы ищем волшебные методики, курсы, логопедов. А между тем, один из самых эффективных, глубоких и, что важно, абсолютно бесплатных инструментов лежит на полке — это художественная литература. Не учебник, не энциклопедия, а именно сказка, рассказ, стихотворение.

Вы сидите на краешке кровати, старательно изображая волка голосом баритона, а ваш трёхлетка в этот момент пытается засунуть книжку в ухо или, что хуже, уже полчаса как сбежал строить башню из кубиков. Знакомая картина? Вы вкладываете душу, а результат — ноль. Обидно, тревожно и даже немного стыдно: «Все дети любят сказки, а мой — нет. Что я делаю не так?»

Знакомая картина: вы протягиваете руку к любимой машинке сына или куколке дочки, ласково говорите: «Дай, пожалуйста» – и в ответ видите, как маленькие пальчики сжимают игрушку крепче, а сам карапуз с видом хитрого енота пятится за диван. Не спешите расстраиваться или думать, что растёте маленьким жадиной. На самом деле ребёнок ведёт себя абсолютно логично с точки зрения своей маленькой вселенной. Он лишь защищает своё имущество и пока не понимает магии общения – того, что можно дать, а потом получить обратно, и что это даже весело.

Помните эту картину? Вечер, завтра утренник, а вы с ребёнком сидите над «У лукоморья дуб зелёный» уже третий час. Он путает строчки, вы раздражаетесь, атмосфера накаляется. Знакомо? А ведь заучивание стихов — это не каторга, а один из самых эффективных тренажёров для детского мозга, который можно сделать увлекательным и даже весёлым.