А ваш малыш вместо «дай» забирает и прячет? Давайте разбираться, как превратить это в диалог

Знакомая картина: вы протягиваете руку к любимой машинке сына или куколке дочки, ласково говорите: «Дай, пожалуйста» – и в ответ видите, как маленькие пальчики сжимают игрушку крепче, а сам карапуз с видом хитрого енота пятится за диван. Не спешите расстраиваться или думать, что растёте маленьким жадиной. На самом деле ребёнок ведёт себя абсолютно логично с точки зрения своей маленькой вселенной. Он лишь защищает своё имущество и пока не понимает магии общения – того, что можно дать, а потом получить обратно, и что это даже весело.

В этой статье:

• Не просто «дай»: почему это слово – ключ к общению
• Когда ждать первых «дай»: норма или уже пора волноваться?
• Фундамент: что должно быть в арсенале до слова
• Способ номер один: игра в бесконечный обмен
• Встраиваем в быт: «дай» на кухне, в ванной и у шкафа
• Ловушки и боковые пути: если вместо «дай» — «на» или просто жест
• Игры, которые закрепят результат
• Чего делать категорически не стоит

Слово «дай» – это не просто лексическая единица. Это первый мощный социальный инструмент вашего малыша, мостик между его желанием и миром. Это основа для просьбы, диалога, взаимодействия. И научить ему – значит, заложить краеугольный камень в умение договариваться. Хорошая новость в том, что этот процесс может быть лёгким, весёлым и не требующим специального оборудования. Только вы, ребёнок и немного родительской хитрости.

Не просто «дай»: почему это слово – ключ к общению

Прежде чем бросаться в методики, давайте на секунду представим мир глазами годовасика. У него есть потребности: хочет печеньку, мячик, чтобы мама подняла на ручки. Но как об этом сообщить? Кричать, плакать, тянуть за одежду – методы работающие, но не очень эффективные. А вот если в его арсенале появляется волшебное «дай», всё меняется. Это осознанный, цивилизованный способ коммуникации. Малыш делает запрос – мир отвечает. Это бесценный опыт.

Кроме того, освоение «дай» тесно связано с другими важнейшими навыками: умением следить за жестом взрослого, концентрировать внимание на просьбе, совершать целенаправленное действие (передать предмет). Это целый комплекс, который готовит почву для дальнейшего речевого взрыва. Так что, работая над одним простым словом, вы прокачиваете сразу несколько отделов маленького мозга.

Когда ждать первых «дай»: норма или уже пора волноваться?

Золотое правило детского развития: все сроки очень и очень примерны. Кто-то бодро чеканит «дай-дай-дай» уже в 10 месяцев, а кто-то молча вручает вам нужную вещь и в полтора года, экономя силы на другие свершения. Ориентироваться стоит не столько на календарь, сколько на понимание речи и наличие других способов коммуникации.

Если ваш годовалый карапуз активно лепечет, откликается на имя, понимает простые просьбы вроде «иди сюда», «принеси мяч», смотрит вам в глаза во время игры – скорее всего, с речевой базой всё в порядке, и слово появится в своё время. Тревогу стоит бить, если ближе к полутора годам нет не только слов, но и указательного жеста, реакции на обращённую речь, попыток имитировать звуки. В этом случае консультация невролога и логопеда не помешает. Но в большинстве случаев история с «дай» – это вопрос правильной подачи и терпения.

«Часто мамы переживают: «Он всё понимает, но не говорит!». А я спрашиваю: «А он просит? Тянет ручку к тому, что хочет?». Указательный жест и жест «дай» (протянутая раскрытая ладошка) – прямые предшественники слова. Если их нет, учим сначала жесты. Речь – это не изолированный навык, она вырастает из общения и совместного действия». – Мнение, созвучное со многими детскими логопедами.

Фундамент: что должно быть в арсенале до слова

Прежде чем звук «да-й» оформится в чёткое слово, малыш должен освоить несколько премудростей. Проверьте этот чек-лист:

• Жест «дай». Вы говорите «дай» и сопровождаете просьбу характерным движением: рука протянута вперёд, ладонь раскрыта, пальцы слегка сгибаются «к себе». Малыш вкладывает предмет вам в руку.
• Указательный жест. Ребёнок может показать пальчиком на ту игрушку, которую хочет, или на предмет, который вы называете. Это говорит о том, что он соотносит слово и объект.
• Концентрация на вашей просьбе. Он смотрит на вас, когда вы что-то говорите, а не сразу хватает предмет. Хотя бы на пару секунд.
• Понимание простых инструкций. Реагирует на «иди ко мне», «сядь», «брось мяч».

Если с этим пока туго, не беда. Просто начните с отработки жестов. Это и есть та самая подготовительная работа.

Способ номер один: игра в бесконечный обмен

Это базовая, простая и невероятно эффективная методика. Её суть в том, чтобы показать: процесс «дать-получить» – это не потеря, а интересная игра с гарантированным положительным исходом.

1. Выбираем момент и «валюту». Садимся играть, когда ребёнок в хорошем настроении. Берём две одинаково привлекательные для него игрушки: например, две разные машинки или две яркие погремушки.
2. Начинаем с себя. Дайте одну игрушку в руку малышу. Радостно, с улыбкой протяните к ней свою руку, чётко и медленно скажите: «Дай!». Можно сделать акцент: «Дай ма-ши-ну!».
3. Помогаем, если нужно. Если он не отдаёт, мягко, без силы, помогите его руке положить игрушку вам в ладонь. Как только она окажется у вас, тут же, без паузы, ликуйте: «Спасибо! Дал! Умница!» – и моментально вручайте ему вторую игрушку из вашего запаса со словами: «На! Машина!».
4. Запускаем цикл. Теперь тянетесь к той, что у него, снова говорите «Дай!». И снова, получив её, сразу вручаете обратно первую. И так по кругу.

Секрет в скорости и позитиве. Малыш должен уловить алгоритм: он дал – получил похвалу и тут же другую интересную вещь. Он ничего не теряет, только выигрывает в виде вашего внимания и продолжения игры. 5-7 минут такой игры в день дают феноменальные результаты.

Встраиваем в быт: «дай» на кухне, в ванной и у шкафа

Лучшее обучение – то, которое незаметно. Используйте сотни бытовых ситуаций, которые происходят ежедневно.

• Кухня. Дайте ему подержать ложку, пока вы мешаете кашу. Через минуту протяните руку: «Дай ложку, пожалуйста, сейчас положим кашу». Готовите салат? Дайте пластиковую миску: «Дай миску, выльем сок». Он чувствует себя участником важного процесса.
• Одеваемся. «Дай носочек. Спасибо! А теперь дай другой». «Дай кофточку».
• Уборка. Самый хитрый ход. Дайте ему в руки игрушку, которую нужно убрать в коробку. Поднесите открытую коробку к нему и скажите: «Дай мишку в домик! Брось!». Звук падения игрушки в коробку и ваша радость – отличное подкрепление.
• Кормление. «Дай мне свою ручку, вытрем». «Дай кружку, нальём водички».

Главное – всегда озвучивать действие и не забывать благодарить. «Спасибо» – второе по важности слово после «дай».

Ловушки и боковые пути: если вместо «дай» — «на» или просто жест

Частая история: малыш начинает говорить «на!», требуя что-то. Или вовсе молча тычет пальцем в желаемый объект. Это прекрасно! Значит, потребность в коммуникации есть. Ваша задача – мягко и ненавязчиво дать правильную модель.

Ситуация: ребёнок тянется к банану и говорит: «На!».

Ваши действия: Спокойно берёте банан, держите его в своей руке и, глядя малышу в глаза, говорите: «Дай? Хочешь, чтобы мама дала банан? Да-ай банан». И после небольшой паузы вручаете ему. Вы не исправляете его резко («Не «на», а «дай!»»), а просто озвучиваете правильный вариант в контексте. Мозг ребёнка как губка впитывает эту модель. Точно так же с жестом: «Дай? Ты хочешь, чтобы я дала тебе яблоко? Дай яблоко». Со временем он начнёт пробовать подражать.

Игры, которые закрепят результат

Когда базовый навык появился, его можно и нужно развивать в более сложных и весёлых форматах.

• «Коробка сокровищ». Возьмите коробку и сложите в неё 5-7 мелких безопасных предметов (расчёска, маленькая ложка, крышка, мячик, тряпочка). Доставайте по одному, рассматривайте, называйте и передавайте малышу со словом «На!». А потом просите каждый обратно: «Дай расчёску! Дай мячик!». Усложняйте: «Дай мне что-то круглое (мячик/крышку)».
• Прятки с игрушками. Спрячьте любимого зайца под платок или в картонную коробку с крышкой. Спросите: «Где заяц?». Когда малыш найдёт его взглядом или откроет коробку, попросите: «Дай зайца! Вот он!».
• Песенка-потешка. Посадите малыша на колени лицом к себе. Возьмите его ладошки в свои и на ритм приговаривайте: «Дай-дай-дай ладошечку!» (хлопаете своей ладонью по его), «На-на-на, другую!» (хлопаете по другой). Ритм, тактильный контакт и повторяющиеся слоги творят чудеса.

Чего делать категорически не стоит

Пока мы учим ребёнка слову «дай», важно не отбить у него всё желание общаться.

1. Не выдёргивайте силой. Фраза «ну-ка дай сюда!» с последующим отбиранием учит только тому, что мама опасна и своё надо держать крепче.
2. Не игнорируйте его «дай». Если он протянул вам свою погремушку (пусть даже без слов), это огромное достижение! Обязательно возьмите, похвалите, обыграйте этот момент. Иначе зачем стараться?
3. Не превращайте в дрессировку. Если ребёнок устал, капризничает или увлёкся другим делом, отложите урок. Обучение через сопротивление даст обратный эффект.
4. Не заваливайте речью. Фраза «Сашенька, дай маме, пожалуйста, вот эту красную машинку, которую ты держишь в правой руке, будь так добр» – слишком сложна. Только ключевое слово: «Дай машинку». Чётко и ясно.

Помните, самое главное в этом путешествии к первому осознанному слову – это атмосфера доверия и радости от совместной игры. Вы не дрессируете, а общаетесь, открываете для малыша новый, удивительный способ влиять на мир. Один день он молча вложит вам в руку соску, на другой – пролепечет нечто похожее на «дай», а через месяц уже будет требовать своё чётко и ясно. Просто будьте рядом, ловите моменты и превращайте их в маленькие праздники общения. У вас всё получится.